妹妹最近又開始哭著不要上學了~
我打電話到學校和學校老師討論妹妹的狀況
老師說~妹妹在學校動作比較緩慢,老師說可能是因為他開始對事物有更深一層的認識。
例如:她知道櫃子擺在那裡,但她現在發現原來櫃子裡的書是這樣擺的ㄚ...之類的。
有時候會發呆、恍神,應該說是還蠻常的~
吃東西比較慢,會因為發呆恍神或看別人聊天講話而慢~
還有依賴心比較重~而且不會自己上廁所...
老師上課上到一半的時候,他如果需要上廁所會告訴老師她需要人家陪她去。
當大家一起去上廁所時,她也需要別的大姐姐陪著....
而且學校有蹲式馬桶,她不會卻也不讓老師教她,最後還是大姊姊教她使用的~
妹妹在班上的確是年紀最小個子也最小的~
常常有同學會跟老師抱怨說~為什麼硯琳可以這樣或那樣
老師和別的小朋友說因為他還小阿~
硯琳聽過一次後記住。
後來每當老師要求硯琳自己做些什麼事情,她就會說,我還小我不會~

我個人的感覺是~
老師現在和我說話說的很客氣,但我不確定她是否也這樣對待妹妹~
妹妹現在不會自己上廁所也許真的會造成老師的麻煩及負擔
所以老師希望她減少依賴...

蒙特梭利教育希望培養小孩基本生活的能力
我知道老師出於好心想要讓她獨立一點,另一方面可以減輕老師的負擔。
可是她真的只是個三歲的小孩...
這樣的方式對她來說不知道會不會太殘忍了些~
我開始不確定要跟著老師嚴格的訓練她不可以發呆、要自己去上廁所(家裡的馬桶太高她自己上大馬桶真的很難ㄟ~)或是質疑這樣的教育方式是否是正確的~

另外,蒙特梭利一板一眼的教育方式會不會將她的創意及想像的抹煞掉了呢?

她這二天都和我一起睡~
你知道早上叫她起床要她去上學,她眼淚在眼眶打轉是多麼讓人心痛~
她知道她沒辦法不去而只好接受,可是去上學確實讓她不開心...

唉~為什麼我小時候沒有不喜歡上學的問題ㄚ
會不會是因為混齡的關係....
同屬年齡層就不會有動作慢之類的問題~
也許這是比較讓他早些接受社會化(我知道社會不可能分齡)
可是....這麼早社會化對她來說的好處又有多少~
我看到的只是被老師指責動作太慢 愛發呆 不會自己去上廁所....
她好多無奈,我也好多無奈....
只能和她說~小阿姨要上班沒辦法陪你,星期六再陪你玩...
還是忍著痛讓她去不開心的地方~

無奈....

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